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阐述"工作坊"教学模式的本质和内涵,借助"工作坊"教学模式中的"看、听、做、议、思",分析以"工作坊"教学模式解决心理咨询专业学生咨询技能瓶颈的价值。
“工作坊”教学模式对学生掌握咨询技能的价值探析
【摘 要】
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阐述"工作坊"教学模式的本质和内涵,借助"工作坊"教学模式中的"看、听、做、议、思",分析以"工作坊"教学模式解决心理咨询专业学生咨询技能瓶颈的价值。
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年19期
【基金项目】
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2012年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(2012JGA293)
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