陈鹤琴指出：“大自然、大社会都是活教材。”有智慧的教师善于挖掘生活中的教育契机，唤醒孩子内心的创造潜能，体现基础教育的基本观念。
　　太阳公公每天都用灿烂的笑脸迎接孩子们有趣的晨间活动，地上的影子蹦蹦跳跳，老师和孩子们一起追逐着影子，突然，一声“呀，这是什么？”打破了欢声笑语。
　　發现种子
　　姝帆宝贝轻轻地捡起一颗小小的、黑黑的东西，捧在手心里。“你们看，是个圆圆的、黑黑的东西。”“我来看看，我来看看。”小脑袋都好奇地凑过来。“也许是巧克力豆，要不尝一尝？”吃货图图提议道。“不对不对，也许是鸽子的臭臭。”仔仔偷笑着说，孩子们都大笑起来。“也许是种子呢？”梓洁若有所思地指着小东西，“你们看，好像还有一点小枝，就像从植物上掉下来的种子，而且摸起来硬硬的。”大家仔细一看，都伸手来摸一摸，纷纷点头。“可是，这里是塑料操场，种子怎么会过来呢？”我趁机问道。“也许是被风爷爷吹过来的。”“会不会是小鸟带它过来玩，忘记带走了呢？”“也可能是园丁爷爷路过掉下来的。”孩子们七嘴八舌地讨论起来。
　　寻找种子妈妈
　　“老师，我们要还给种子妈妈吧，种子走丢了，她肯定很着急呀！”佳妮担心地说。“要不，我们去找找吧？”我说道。于是，孩子们捧着种子去寻找它的妈妈了。有的孩子还边走边跑回来看一眼，嘴里念叨着“小小的，圆圆的，黑黑的”。孩子们都先到离种子最近的橡胶跑道旁的植物角寻找，可是都没有种子，只有树叶。一向有主见的牧之摇摇头：“没有没有，我们赶紧换个地方吧！”走呀走，走到菜园旁，孩子们拿起园丁爷爷刚摘的青菜瞧个不停。可是怎么看，都只有叶子呀。尽欢问：“爷爷，这个菜会有这样黑色的种子吗？”爷爷笑着说：“这个青菜可不会长出这么大的黑色种子哟。”“那我们换一个菜地看吧，谢谢爷爷。”孩子们道别后转战下一个菜地。
　　“快来看呀，这个蔬菜长了好多种子。”若涵好像发现新大陆一样惊呼。孩子们都惊喜地跑过去，“不对呀，摸一摸，这个菜的种子软软的，而且不是黑色的。”“好吧，好吧，再去找找吧。老师说过要全力以赴的。”“这个菜也有种子。”孩子们赶紧蹲下来仔细观察。“这个菜好像玫瑰花呀，哈哈，可是这个种子和刚刚那个菜的种子差不多呀，软软的，也不是黑色的呀。”若婷很冷静地分析道。
　　走到一片高高的植物旁，孩子们都惊奇地发现有紫色的花朵。“会不会是这个的种子呢？”“不会的，这个花多好看，它的种子肯定也是紫色的。”孩子们都各持己见。老师笑着请孩子们观察：“这个叫蚕豆，它的种子是绿色的，就是今天早上你们吃的营养早餐哟。”孩子们若有所思地点点头。
　　种子的秘密
　　“老师，种子找不到妈妈了，怎么办？”大宝有些沮丧。“那，那就让它自己长大，也许它的妈妈觉得他长大了，该上幼儿园了，就来这儿了，我们来做它妈妈。”佳妮说道，“我们把它种在土里吧，让它长得好高好高，每天都来看它。”
　　佳妮的建议得到孩子们的一致认可，于是大家一起来到幼儿园最美的樱花树下，孩子们用木棍挖土，轻轻地把种子放在土坑里，又用小手小心翼翼地把土盖在种子上，再找老师拿来洒水壶，有的孩子还找干草放在土上，担心种子会冷。种子种好了，孩子们每人都跟种子说了一句话，“种子，你乖乖长大，我们会每天都来看你的。”“种子，你会开花吗？什么颜色的呀？”……刚准备离开，梓洁说：“等一下，我们走了，万一明天来忘记种子在哪里怎么办呀？”牧之点点头：“我有办法，给它做标记就好啦。我们去找木棍围在它旁边。”孩子们又开始行动，给种子的家做标记。做好标记才依依不舍地离开了。
　　回去的路上，孩子们纷纷问道：“老师，这颗种子真的会开花，会有小小种子吗？”“老师也不知道，你们觉得呢？”“嗯，我觉得会，还是很漂亮的，五颜六色的花。”其他孩子都点点头，“会的，那我们天天来看他，照顾它吧！”
　　这颗种子也许会发芽会开花，也许再也不会长大，但孩子对自然的探索欲、对事物的好奇心、对问题的求知欲会慢慢长大！亲爱的孩子们，你们也是老师珍惜的种子，孕育着无限的希望，在这片土地快乐成长，当破土而出之际，我们都会欣喜若狂，因为你们的未来超乎想象！