【摘 要】
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培育教师核心素养是教师专业发展的重点,是体育学科教学的基础性要求,它能够针对教师,来发展各方面的能力。通过教育研究、校本培训、教学反思、教学评价等方式,可以实现教师
【基金项目】
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2017年河南省研究生教育教学改革与实践重点项目研究《河南省体育学科“硕师计划”研究生培养模式改革与实践探究》阶段性成果(项目编号:2017SJGLX098Y);2018年度河南省教师教育课程改革研究项目《河南省体育特岗教师职后专业发展研究》阶段性成果(项目编号:2018-JSJYZD-013)
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培育教师核心素养是教师专业发展的重点,是体育学科教学的基础性要求,它能够针对教师,来发展各方面的能力。通过教育研究、校本培训、教学反思、教学评价等方式,可以实现教师专业的发展,同时也对对体育学科和教师核心素养进行提升,从而学生的核心素养也能得到凝聚,也能为学生终身体育学习奠定基础,确保每个学生都能找到自己合适的锻炼方法和良好习惯。本文通过体育学科核心素养、学生核心素养和教师核心素养和共同目标,来研究教师专业发展的方向和路径。
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