语文教育本体论

来源 :新课程研究(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leijugui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改以后。语感一直是热门话题《语文课程标准》,无论是实验稿,还是2011年版.都高度重视语感培养。说到语感,在当代。不能不提到两个人:一个是浙江师范大学的王尚文教授,他的《语感论》,为语文教学从理论上“打开了一扇窗户”;另一个就是“学习语言语感教学派”的创始人、武汉六中的洪镇涛先生,他以几十年的教学实践,建立了一个语感教学(语文本体教学)体系。从实践上解决语文教育中存在的诸多问题。是一个伟大的教学实践家。
其他文献
一位教师在教学三年级“观察物体”一课时的片段实录——师:请同学们拿出带来的长方体物体,仔细观察一下,你能看到几个面?
历史课是培养学生人文素质的极好场所,每一个历史工作者都有责任和义务去培养学生的人文素质。培养学生的人文素质可以采取提炼人文素材、构建和谐历史课堂、以境激趣、以史激
目的:通过检测皮肤鳞状细胞癌(CSCC)患者癌组织标本内程序性死亡配体1(PD-L1)/程序性死亡配体2(PD-L2)的表达,以及不同成熟状态的朗格汉斯细胞(LCs)的浸润情况,同时分析其跟
学生是教学过程和个性发展的主体,我们要充分发挥学生的主体作用,让全体学生自始至终主动积极地参与学习的全过程,让美术课堂真正成为孩子们学习、欣赏、感悟生活的乐园,让他