【摘 要】
：
目的:研究奥硝唑合剂辅助填充治疗牙体牙髓病的临床效果.方法:将我院83例牙体牙髓病患者分成两组之后,采用观察组奥硝唑合剂治疗、对照最常规治疗的对照研究方案,判断不同药
【机 构】
：
常州市第四人民医院 江苏 常州 213000
论文部分内容阅读
目的:研究奥硝唑合剂辅助填充治疗牙体牙髓病的临床效果.方法:将我院83例牙体牙髓病患者分成两组之后,采用观察组奥硝唑合剂治疗、对照最常规治疗的对照研究方案,判断不同药物辅助填充效果.结果:使用奥硝唑合剂辅助填充组别患者的症状积分、牙周指数、不良反应更低,有效率更高,各项结果优于对照组(P<0.05).结论:治疗牙体牙髓病时,采用奥硝唑合剂辅助填充手段,可取得更显著的疗效.
其他文献
摘 要：自从改革开放以来，随着社会经济不断发展，信息技术迅猛发展，我国社会经济体制不断优化，推动社会进步，同时也推动企业转型和变革。社会中竞争愈加激烈，企业面临巨大的压力，为了保障自身企业在激烈的市场竞争中不被淘汰的同时增强企业竞争力，实现经济效益稳步增长，企业必须重视财务管理工作，有效的财务管理可以帮助企业领导人员制定正确的发展战略，而财务审计是重中之重！本文笔者将对企业财务审计工作中存在的问题
如今，在我国科研人员的不断努力下，深穿透地球化学方法日趋成熟，在大面积覆盖区地球化学调查中，或者是评价大面积矿集区中，可以有效应用战略性超低密度深穿透地球化学方法，这是一项
2016年福建高考采用全国卷I,全国卷与福建卷相比,有很多区别.分析全国卷I的特点,对于备考2017有很大的借鉴意义.作者通过对全国卷I的试题结构、题型、题材、设问进行分析,为
小学高段的阅读教学,承接小学中段,衔接初中语文教学,关系到一个学生终生语文能力的形成.阅读教学培养的能力是“认读能力、理解能力、评价能力”,小学高段的阅读教学就在语
一、考题重现 （2016四川卷）已知椭圆E：=1（a>b>0）的两个焦点与短轴的一个端点是直角三角形的3个顶点，直线l：y=-x 3与椭圆E有且只有一个公共点T. （I）求椭圆E的方程及点T的坐标； （II）设O是坐标原点，直线l′平行于OT，与椭圆E交于不同的两点A，B，且与直线l交于点P.证明：存在常数λ，使得|PT|=λ |PA|·|PB|，并求λ的值. 二、结论一般化 设想此题的
近日,人力资源社会保障部、财政部、农业农村部印发《关于进一步推动返乡入乡创业工作的意见》,在资金支持、创业培训、人才聘用等方面,为返乡入乡创业者送上政策“礼包”.
小学语文教学作为小学教育的重要组成部分,对小学生综合能力和素质的提高有着不可替代的作用.随着新课程改革步伐的不断深入发展,小学语文教学面临着一些新的问题和挑战.因此
本文通过对2016年漳州中考历史试卷的分析,旨在引导教师从题目中进行自我反思,在日常教学中注重学生创新能力和学科素养的培养,给学生提供更大的发挥空间,也为今后的历史试卷
大数据时代,职业教育教学面临着重大的改革,中职学校跨界融合教学将成为未来培养职业技术人才的大趋势.结合当下疫情特殊背景,教师既需要积极指导学生掌握自主学习的方法,又
小学生阅读量少,接触的材料不多,作文困难大,教师在迷茫与困惑中求索.我在教学实践中,生成了一点体会,想与大家一起分享.rn1.培养阅读能力rn1.1 阅读教材,注重吸收.学生的写