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对韩国留学生习得汉语，延边地区一方面有着得天独厚的语言、地域、文化、师资等优势，另一方面也存在着韩国语汉字词负迁移、方言环境的负面影响及学生习得惰性等不利条件。针对以上的优势与劣势，汉语教师应主动运用韩汉语言对比研究成果；运用构词法讲解词汇内部理据，构建词汇语义网络；结合语境对词语进行动态分析；结合韩国留学生的认知风格鼓励其使用多种学习策略等方法教授汉语词汇。