【摘 要】
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让语文课生机勃勃,决定因素有很多,最根本的一条是教师必须提高自己的文本素质。何谓文本素质?笔者的理解,应指教师对文本独立解读的能力与科学有效施教的能力。课上得不够理
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让语文课生机勃勃,决定因素有很多,最根本的一条是教师必须提高自己的文本素质。何谓文本素质?笔者的理解,应指教师对文本独立解读的能力与科学有效施教的能力。课上得不够理想,原因可能有很多,但教师对文本把握失度、处理失当,则是很关键的一个"滑"点。因此,笔者认为,教师应具备以下三个方面的文本解读能力,这是让语文教学充满"张力"的源头活水。
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