【摘 要】
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目的：探讨基于PBL理论教学对提高临床护理学生学习成绩及学习效果的作用。方法：2013年6月至2014年5月将30名在本院校临床护理的学生设为对照组,采用传统带教法进行教学,2014年6
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目的：探讨基于PBL理论教学对提高临床护理学生学习成绩及学习效果的作用。方法：2013年6月至2014年5月将30名在本院校临床护理的学生设为对照组,采用传统带教法进行教学,2014年6月至2015年6月将30名临床护理的学生设为观察组,运用以PBL理论实施教学。观察两组学生期末理论成绩、技能考核、综合能力的成绩。结果：观察组理论成绩、技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：PBL理论模式能有效提高临床护理专业学生学习兴趣及积极性,从而提高学生理论成绩及技能考核成绩,有助于提高学
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