论文部分内容阅读
激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次，但更重要的在于可以让学生学会如何学习和思考。结合多年的教学实践从三个方面论述了教师在教学中怎样去培养和激发学生质疑的技能。
职业学校教师如何激发学生的学习质疑
【摘 要】
：
激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次，但更重要的在于可以让学生学会如何学习和思考。结合
【机 构】
：
大庆技师学院
【出 处】
：
科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
随着农业全程机械化程度的快速提高,农业生产集约化、规模化、标准化的现代化农业建设进一步加快,加上国家农机惠农政策的引导,一些新兴的农业经营主体如雨后春笋般破土而出
本文通过文献资料的分析,结合技工学校体育教学实践,对技校体育课程内容的合理安排和科学的教学方法进行分析与研究。技校生的体育达标、专业要求和兴趣决定了如何安排体育课
发动机在运转中,如果机油消耗多,超过正常标准,就说明发动机有渗漏机油或烧机油的故障发生。要及时查找机油消耗过多的故障原因,及时排除故障。介绍了发动机运转中如何减少机
玉米种植的工作效率决定了粮食的最终产量和经济效益,现代化农业机械设备的使用显著提升了玉米生产的便捷程度,也使玉米生产过程变得更加科学合理。通过对玉米全程机械化的主