论文部分内容阅读
近些年来,在教育领域刮起一股“快乐教学”之风,这种理念的提出有助于改善成人教育呆板枯燥的授课方式,对于缓解开放教育生源的流失与招生压力有一定的积极作用。但“快乐教学”在实际的成人教育教学过程中没有得到很好的贯彻落实,导致大部分老师与学员都缺乏“快乐感”,对此进行研究分析,探讨成人教育中“快乐教学”的有效开展。