使学生集中注意力要从两方面着手，一是使教学的内容丰富有趣，能吸引学生的注意使学生能通过无意注意来学习；二是通过各种方法提高学生的有意注意能力，使他们的注意力能逐步得到提高。教师教学的重点之一就是要使学生能顺利地由无意注意转化为有意注意并能使学生持久地保持这种注意。在教学过程中，教师应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。 一、转移学生的注意 1.通过the ask and a
《英语课程标准》指出：教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。要使课堂评价真正发挥激励和促进的作用，教师应该
近年来,我们以“科学发展观思想”为指导,以实施“科学育人,促进发展”为目标,以自我养成教育为重点,提升校园环境育人的文化内涵,提升教师的品味和育人的人文魅力。笔者觉得,中学生有一定的知识基础和领悟能力,如果在育人的过程中能因人因事因时制宜,将古今中外名人名言加以巧妙的引用与赠予,既可以起到借它山之石,为自己攻玉的效果,增强教师施教的人文含量;又可使有各种思想疑虑的学生,通过聆听名人教诲,受到名言的
摘 要:目的:探讨妇女异常妊娠与弓形体感染的关系。方法:采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测174例异常妊娠孕妇(实验组)及262名正常育龄孕妇(对照组)血清中TOX-IgM、TOX-IgG,并进行两组间感染率差异的分析。结果:异常妊娠孕妇TOX-IgM、TOX-IgG阳性率分别为14.94%和23.56%,而正常孕妇的TOX-IgM阳性率4.20%和9.92%,两组间差异有统计学意义(P<0.
摘 要 目的:探索肝胆外科患者术前口服简易无不良反应的中西药肠道清洁剂的临床效果。方法:术前日番泻叶20g,250ml开水浸泡30分钟后上午10:00口服,睡前晚9:00再口服石蜡油40ml。观察服药后排便次数、术前排便有无粪渣、术中检查肠内有无粪便、术后腹胀发生及肠鸣音恢复时间、术后第1次排便时间及副反应。结果:全组118例。用此法后平均排便5次,末次排便仍有少量粪渣者占50%以下,按不同年龄、