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《高等数学》是应用型本科院校的一门重要的＂工具＂课程,合理的考核形式有利于提高学生的学习质量。针对高等数学考核形式单一的弊端,在高等数学课堂教学中引入过程性考核评价教学模式,以提升教学效率和学生的应用能力。
基于过程性评价的应用型高校高等数学考核方式研究
【摘 要】
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《高等数学》是应用型本科院校的一门重要的＂工具＂课程,合理的考核形式有利于提高学生的学习质量。针对高等数学考核形式单一的弊端,在高等数学课堂教学中引入过程性考核评价教
【机 构】
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安徽科技学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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安徽省一般教学研究项目（2017jyxm0372）,校级一般教学研究项目（X2015065）
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