【摘 要】
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<正>预习新知是学习活动的起步环节。培养学生的预习能力、自学能力,使学生由"学会"到"会学",无论是从素质教育的角度还是从终身教育、创新教育的角度看,都具有十分重要的长
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<正>预习新知是学习活动的起步环节。培养学生的预习能力、自学能力,使学生由"学会"到"会学",无论是从素质教育的角度还是从终身教育、创新教育的角度看,都具有十分重要的长远价值。数学预习作为课堂教学的前奏曲,不仅能够为学生提供参与数学探索的机会,同时又能启发学生的数学思维,使得创新、高效的课堂成为可能。对学生而言,通过对新知识的预习,从一开始就进入到数学学习的准备阶段,还能使学生获得自学的方式方法,学会学习,终生受益。而数学预习又不
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