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一直以来，“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，在不同时代有着不同的关注主题。本文试图从社会学的角度来分析有效课堂的实质，并在此基础上针对有效课堂教学的构建提出一些建议。
以社会学视角浅析有效课堂教学的构建
【摘 要】
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一直以来，“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，在不同时代有着不同的关注主题。本文试图从社会学的角度来分析有效课堂的实质，并在此基础上针对有效课堂教学的构建提出一
【机 构】
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华中师范大学汉口分校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年26期
【基金项目】
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2009年湖北省高等学校省级教学研究项目[编号：2009392].
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