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“世林，来，靠爸爸这边坐”，这是一天晚上我到朋友家做客，开饭的时候，爸爸振涛对儿子世林说的一句话。世林和我儿子是发小的玩伴，几年不见，已初长成一个翩翩少年了，而且是一个品学兼优的好孩子，得到老师和同学们的喜爱，话题就从这开始。
振涛的妻子美娟和我是闺蜜，由于工作三班倒的原因，负责照顾、教育孩子的重任就落在了振涛的身上。振涛是一个说的少而做的多的男人，不论对妻子对孩子，只要他们过的快乐他就开心。我有时对美娟开玩笑说：振涛成了你们家典型的家庭妇男了。虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是在家庭中从小事的默默付出，带给了妻子幸福儿子快乐的温馨生活，其乐融融的一家三口，我好羡慕哟。
在谈到孩子的教育问题，振涛只是用看似很平淡却是很深刻的一句话回答我：抽出时间多陪孩子玩玩，让孩子感受到父母的爱。就这么朴实，但他给了孩子肥沃的生存土壤，营造了一个温馨舒适的生长环境。
孩子是爱情的美丽结晶，这是事实；孩子同样可能成为爱情的障碍，这也是事实。我们都知道孩子的成长会给家庭带来莫大的快乐和满足，但同时也会给家庭带来许多烦恼和妨碍。
父母是孩子的第一任老师，这是不争的事实。父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，振涛在这方面做得非常好，与他的交谈，我总结了以下五方面，希望能给父母们一些借鉴。
一、每天花些时间与孩子在一起
间跟孩子在一起。如果你每天忙忙碌碌忽略了孩子，或在他眼前即逝，那么你的教导再正确，不管你的工作有多忙碌，都必须花些时也不会收到好的效果。
振涛的工作除了上班，就是负责接送孩子、一日三餐及放学休班陪孩子玩。振涛本身爱好文学，周末他最喜欢带孩子去的地方是书店，慢慢的孩子喜欢上了读书，养成了爱看书的好习惯。
爱玩是孩子的天性，每次振涛都会让孩子玩得高兴，他说孩子在玩耍嬉戏中开阔视野、获取知识、愉悦身心。
每当孩子玩的时候，他有时和孩子一起玩，有时站在不远处默默看着不时加以指导。在他眼里，舞台是属于孩子的，要让他尽情展示自己，他永远是孩子背后忠实的观众，给孩子最有力支持和鼓励。
二、不断鼓励孩子的行为
孩子毕竟是孩子，他们需要父母的赞许和注意，也就是我们常说的大拇指教育法。他们的某些表现想得到你的赞许，你越是吝惜他越是更努力的想得到，如果你继续无视他，他会暂时放弃，而转为吸引你的注意，问题在于他们吸引你注意的方法，也许你不喜欢，也许滋长了孩子的一些坏习惯。
振涛在这方面给我举了一个例子。世林喜欢吃红烧排骨，有一次世林不认真写作业，总是心不在焉，“你认真写完作业我给你做红烧排骨吃”，振涛在诱导他，这一招真凑效，世林的作业果然完成的很好，振涛也就履行了自己的承诺，世林也品尝到了自己喜欢的美味，自己的认真得到了奖励，这样的事情振涛在不经意间总在做。比如：世林，你今天把房间打扫干净爸爸带你到公园去玩：世林，你今天考试成绩不错，你是最棒的；世林，你这个周表现好，我带你去看爷爷奶奶。诸如此类，慢慢在孩子的脑海中形成了一个定律：我只要好好学习、认真做事就能得到父母的表扬和奖励，我就很开心很快乐，孩子的良好习惯也就慢慢形成了。正如奥博雷.丹尼尔博士曾在他的一本《发挥人最好的潜质》的书中写到：你必须特别注意去发现什么对你的孩子最起作用，但有一点是显而易见的：无论你予以怎样的奖励，都要与其付出的努力紧密相关。
三、培养孩子主动学习的能力
举个例子：如果是作为一种工作走10公里的山路，恐怕多数人都觉得很艰难，但是同样10公里，如果说是旅行，平时那些总是坐车的人也会高高兴兴地走下来，而且对疲劳的感觉也不同。
孩子们能在娱乐中做事，从另一个角度看，这是孩子主动性得到充分发挥的表现。我们在学习中真正学到的东西，都是从自己主动的想学开始的。
振涛在这方面很注重培养孩子的学习兴趣。比如：他教世林下象棋，让孩子知道了楚汉战争，培养孩子对历史人物、历史故事感兴趣，让孩子主动去看这方面的书籍，在书海中找到他需要的更多答案；同时教会孩子要学会思考，学会深思熟虑，否则一步欠考虑将全盘皆输；他还教孩子背诗词，并解释它的意境，培养孩子的文学兴趣；领孩子逛超市自己购物算账，培养孩子的数学兴趣。振涛说培养孩子的各种兴趣体现在生活当中的点点滴滴，在这方面作为父母一定要用心、要有耐心、要有爱心。
四、爱你的孩子，并展示你的爱
爱也许不能替代一切，但却能感动孩子。这种爱是长辈对晚辈的爱，同时又像朋友般的爱，有时又可以客串一下你是一个小孩子，对他也有依赖的一种爱，当你爱他的时候他们所回报给你的爱和尊敬，将永远超过你的所求。
我们又回到开始的话题，吃饭的时候，振涛给世林一边夹着菜一边用柔和的眼光看着世林一边说：“快吃吧，多吃点”。世林会心地点点头，振涛要给世林盛米饭，世林懂事的马上说：“爸爸，我自己来吧”。振涛的脸上荡漾着欣慰的笑容：孩子长大了。这就是父母把爱给了孩子，孩子又把爱反馈给了父母。
五、不能溺爱孩子，对孩子的批评要有技巧
在孩子的成长过程中，如果从来没有挨过父母批评的孩子，那么参加工作后，他很难坦然面对别人的批评，缺少团队合作意识；过于信任、放任长大以后会形成桀骜不驯的态度，过分的袒护和爱对孩子毫无益处。
振涛和我说，有一次到了该写作业的时间，可世林还在津津有味地看电视，提醒他了他还是不动像没听见，振涛想发脾气但是没有，也没再提醒他。等世林看完了再去写完了作业要吃饭了，可没饭吃，振涛没做。世林满脸的委屈很不高兴，振涛就把他叫到面前很严肃地说：“爸爸没有按时做饭，你就没饭吃了，你认为是爸爸失信了，你很不高兴。那么你到了该写作业的时间了还在看电视对不对？把整个作息时间都打乱了，爸爸生不生气？世林红着脸低下了头，向爸爸承认了错误，这件事对孩子的触动很大，从此这种现象得到很大改观。
振涛说，如果是硬性的批评，强拍他去做，他心里就有反抗，即使做了也不情愿，换一种方法他就能心安理得地去接受。
也许你要问，怎样才能让孩子对父母的话做出反应呢？不论何时、提出怎样的要求孩子都乐于听从，而且你会惊奇地发现，你只说了一次就起了作用，这个答案我从振涛身上找到了。
同样是父母，我很惭愧，一路看着振涛的教子心路，我得到了很多启示：在孩子的成长历程中，父母是孩子的领航者、是孩子的修剪师、是孩子的倾听者、是孩子的忠实观众、是孩子最知心的朋友。
孩子继续在成长，不同成长阶段对应不同的教育方法，我们继续在探讨......
振涛的妻子美娟和我是闺蜜，由于工作三班倒的原因，负责照顾、教育孩子的重任就落在了振涛的身上。振涛是一个说的少而做的多的男人，不论对妻子对孩子，只要他们过的快乐他就开心。我有时对美娟开玩笑说：振涛成了你们家典型的家庭妇男了。虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是在家庭中从小事的默默付出，带给了妻子幸福儿子快乐的温馨生活，其乐融融的一家三口，我好羡慕哟。
在谈到孩子的教育问题，振涛只是用看似很平淡却是很深刻的一句话回答我：抽出时间多陪孩子玩玩，让孩子感受到父母的爱。就这么朴实，但他给了孩子肥沃的生存土壤，营造了一个温馨舒适的生长环境。
孩子是爱情的美丽结晶，这是事实；孩子同样可能成为爱情的障碍，这也是事实。我们都知道孩子的成长会给家庭带来莫大的快乐和满足，但同时也会给家庭带来许多烦恼和妨碍。
父母是孩子的第一任老师，这是不争的事实。父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，振涛在这方面做得非常好，与他的交谈，我总结了以下五方面，希望能给父母们一些借鉴。
一、每天花些时间与孩子在一起
间跟孩子在一起。如果你每天忙忙碌碌忽略了孩子，或在他眼前即逝，那么你的教导再正确，不管你的工作有多忙碌，都必须花些时也不会收到好的效果。
振涛的工作除了上班，就是负责接送孩子、一日三餐及放学休班陪孩子玩。振涛本身爱好文学，周末他最喜欢带孩子去的地方是书店，慢慢的孩子喜欢上了读书，养成了爱看书的好习惯。
爱玩是孩子的天性，每次振涛都会让孩子玩得高兴，他说孩子在玩耍嬉戏中开阔视野、获取知识、愉悦身心。
每当孩子玩的时候，他有时和孩子一起玩，有时站在不远处默默看着不时加以指导。在他眼里，舞台是属于孩子的，要让他尽情展示自己，他永远是孩子背后忠实的观众，给孩子最有力支持和鼓励。
二、不断鼓励孩子的行为
孩子毕竟是孩子，他们需要父母的赞许和注意，也就是我们常说的大拇指教育法。他们的某些表现想得到你的赞许，你越是吝惜他越是更努力的想得到，如果你继续无视他，他会暂时放弃，而转为吸引你的注意，问题在于他们吸引你注意的方法，也许你不喜欢，也许滋长了孩子的一些坏习惯。
振涛在这方面给我举了一个例子。世林喜欢吃红烧排骨，有一次世林不认真写作业，总是心不在焉，“你认真写完作业我给你做红烧排骨吃”，振涛在诱导他，这一招真凑效，世林的作业果然完成的很好，振涛也就履行了自己的承诺，世林也品尝到了自己喜欢的美味，自己的认真得到了奖励，这样的事情振涛在不经意间总在做。比如：世林，你今天把房间打扫干净爸爸带你到公园去玩：世林，你今天考试成绩不错，你是最棒的；世林，你这个周表现好，我带你去看爷爷奶奶。诸如此类，慢慢在孩子的脑海中形成了一个定律：我只要好好学习、认真做事就能得到父母的表扬和奖励，我就很开心很快乐，孩子的良好习惯也就慢慢形成了。正如奥博雷.丹尼尔博士曾在他的一本《发挥人最好的潜质》的书中写到：你必须特别注意去发现什么对你的孩子最起作用，但有一点是显而易见的：无论你予以怎样的奖励，都要与其付出的努力紧密相关。
三、培养孩子主动学习的能力
举个例子：如果是作为一种工作走10公里的山路，恐怕多数人都觉得很艰难，但是同样10公里，如果说是旅行，平时那些总是坐车的人也会高高兴兴地走下来，而且对疲劳的感觉也不同。
孩子们能在娱乐中做事，从另一个角度看，这是孩子主动性得到充分发挥的表现。我们在学习中真正学到的东西，都是从自己主动的想学开始的。
振涛在这方面很注重培养孩子的学习兴趣。比如：他教世林下象棋，让孩子知道了楚汉战争，培养孩子对历史人物、历史故事感兴趣，让孩子主动去看这方面的书籍，在书海中找到他需要的更多答案；同时教会孩子要学会思考，学会深思熟虑，否则一步欠考虑将全盘皆输；他还教孩子背诗词，并解释它的意境，培养孩子的文学兴趣；领孩子逛超市自己购物算账，培养孩子的数学兴趣。振涛说培养孩子的各种兴趣体现在生活当中的点点滴滴，在这方面作为父母一定要用心、要有耐心、要有爱心。
四、爱你的孩子，并展示你的爱
爱也许不能替代一切，但却能感动孩子。这种爱是长辈对晚辈的爱，同时又像朋友般的爱，有时又可以客串一下你是一个小孩子，对他也有依赖的一种爱，当你爱他的时候他们所回报给你的爱和尊敬，将永远超过你的所求。
我们又回到开始的话题，吃饭的时候，振涛给世林一边夹着菜一边用柔和的眼光看着世林一边说：“快吃吧，多吃点”。世林会心地点点头，振涛要给世林盛米饭，世林懂事的马上说：“爸爸，我自己来吧”。振涛的脸上荡漾着欣慰的笑容：孩子长大了。这就是父母把爱给了孩子，孩子又把爱反馈给了父母。
五、不能溺爱孩子，对孩子的批评要有技巧
在孩子的成长过程中，如果从来没有挨过父母批评的孩子，那么参加工作后，他很难坦然面对别人的批评，缺少团队合作意识；过于信任、放任长大以后会形成桀骜不驯的态度，过分的袒护和爱对孩子毫无益处。
振涛和我说，有一次到了该写作业的时间，可世林还在津津有味地看电视，提醒他了他还是不动像没听见，振涛想发脾气但是没有，也没再提醒他。等世林看完了再去写完了作业要吃饭了，可没饭吃，振涛没做。世林满脸的委屈很不高兴，振涛就把他叫到面前很严肃地说：“爸爸没有按时做饭，你就没饭吃了，你认为是爸爸失信了，你很不高兴。那么你到了该写作业的时间了还在看电视对不对？把整个作息时间都打乱了，爸爸生不生气？世林红着脸低下了头，向爸爸承认了错误，这件事对孩子的触动很大，从此这种现象得到很大改观。
振涛说，如果是硬性的批评，强拍他去做，他心里就有反抗，即使做了也不情愿，换一种方法他就能心安理得地去接受。
也许你要问，怎样才能让孩子对父母的话做出反应呢？不论何时、提出怎样的要求孩子都乐于听从，而且你会惊奇地发现，你只说了一次就起了作用，这个答案我从振涛身上找到了。
同样是父母，我很惭愧，一路看着振涛的教子心路，我得到了很多启示：在孩子的成长历程中，父母是孩子的领航者、是孩子的修剪师、是孩子的倾听者、是孩子的忠实观众、是孩子最知心的朋友。
孩子继续在成长，不同成长阶段对应不同的教育方法，我们继续在探讨......