论文部分内容阅读
课堂提问能有效锁定学生们的注意力,抓住英语知识与技能输入的关键,提高学生们的认知效率,更是师生信息交换的重要手段,是教师检验学生英语学习基础、调整教学策略的重要途径。而传统师问生答的提问方式不仅单调而且信息交流属于单向传输,有悖于当前以学生为课堂主体的教学理念,需要改进和优化。笔者借本文论述了初中英语课堂优化提问方式的有效策略,对初中英语教学改革大有裨益。