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高职教育的主要培养目标是高素质的实用人才，而一个高素质实用人才的底线性的基础素质至关重要，各院校虽有德育、法律等相关教学课程，但教学的目的性和实际培育效果普遍不理想，亟待改进。改进的有效方法是将职业底限教育作为一个课程内容列入教学计划，明确界定教育边界，明确培育的方向和主要内容，探索培育的有效形式，科学建立培育的评价体系．