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邓小平作为我国改革开发的总设计师、中国特色社会主义理论的创始人，在探寻中国特色社会主义发展道路的过程中，从社会主义建设的目标、方向保证和动力支持等高度不断思考改革开放和现代化建设条件下学校德育的一系列问题，形成了较系统的学校德育理论，创新回答了改革开放和现代化建设条件下学校德育“为谁培养人”、“培养什么人”以及“如何培养人”这一事关教育价值取向、现实目标、教育规律及党和国家的长治久安、社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴的根本问题。