论文部分内容阅读
本文以美国著名心理学家霍华德加德纳的多元智能理论为框架,讨论大学生的情感智能发展问题.作为多元职能的一个组成部分,情感职能的发展关系到学习者的性格养成与心里健康.相关研究表明,学校教育对大学生的情感发展具有积极的影响.因此,语言教师可以针对上述问题选用具有针对性的教学策略.合作学习是可供选择的教学模式之一,有助于帮助学生提高情感智能,促进心理健康发展.