论文部分内容阅读
我们知道学生的情感世界是丰富多彩、复杂多样的，它具有两极性。积极良好的情感可以激发学生的求知欲，激活他们的思维，从而发挥智慧潜力；而消极的情感往往抑制他们语言学习的动机和信心，成为智力活动的阻力。因此，在教学中，要认真分析学生的情感因素，培养学生积极健康的情感，善于因势利导，化消极情感为积极情感；更要关心和鼓励学生，激发他们的学习热情和兴趣，从而促进他们学习的进步及其智力的发展。