美术欣赏课在美术教学中有着极其重要的作用，是美术教学不可缺少的组成部分。下面谈一下我在教学中的感受以及如何逐步去渗透这个问题的。
　　 一、提高学生的美术欣赏水平
　　 当学生拿出一幅作品时不知如何去欣赏，或者说不知从哪里着手，只能凭感觉去说时，老师有针对性的提问，有意识的的启发将是特别的重要。如欣赏《在激流中前进》这幅画时，教师提问：“这幅画面上画了些什么景物或内容？”同学们通过观察回答：“黄河水，船工。”教师接着问：“画家是怎样去表现黄河水和船工的？”答：“用大笔触的色彩去表现黄河水,这样可以渲染出黄河水的急、猛、危险。”再问：“船工的表情或神态是怎样的？”答：“镇定自若、沉稳的。”教师小结：“这种对比,显示出船工毫不畏惧，没有被困难所吓倒。”接下来我又讲了画家为了表现好这幅作品，多次去黄河边写生，历经艰辛。又问：“画家为什么要这样去表现或者说这样表现是为了什么？”通过学生回答，教师概括：“为了表现船工百折不挠的大无畏精神。”学生豁然开朗。
　　 一幅优秀的作品，挖掘其深刻的内涵，才能算是真正意义上去理解和欣赏这幅作品了。于是我总结了欣赏一幅作品的三个要点：（1）看画面上画了些什么内容或景象。（2）画家是怎样去表现的。（3）画家为什么要这样表现（或者说画家这样表现的目的是什么）。通过对这幅作品的欣赏，教师和同学同时总结了以上方法。那么在以后的作品欣赏中，学生可以触类旁通、有的放矢，提高自己欣赏一幅作品的能力，从而提高了学生的审美能力，开拓了他们的思维，开阔了他们的视野。
　　 二、激发兴趣，陶冶性情
　　 无论欣赏哪件作品，首先让学生了解的是画家，而每个画家的成长经历及创作过程都是一个个完美的、激励学生学习的故事，从而让学生牢牢记住这些画家。其次介绍画种及画法、风格，让学生知道了西方的素描、色彩，理解了中国的水墨画、工笔画等。从而在他们的知识领域又增添了许多美术方面的知识，他们的兴趣提高了。当我讲到凡.高时，先说明了《向日葵》高昂的拍卖价，学生很惊奇，于是我讲了凡高的身世、创作历程、环境以及凡高的绘画风格和凡高的感情，学生们或议论，或沉思，从而在思索中揣摸出凡高作品价值高的原因。同时产生了对凡高的怜悯、佩服、敬重的情感。
　　 总之，要重视美术欣赏教学，才能使学生更好的了解和学习美术知识，使美术在素质教育中得到真正的发挥。教学欣赏中，有极好的讲解，有适当的知识补充，有静心的聆听，那该是多么生动、饶有兴趣而又极富激情的美术欣赏课啊！
　　
　　（作者单位：河南省中牟县雁鸣湖中学）