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本文结合结构化学的教学实践，探讨了在课程的教学过程中如何对学生进行有效的引导，如何开展启发式教学，从而达到激发学生的学习热情，提高教学质量的目的。具体介绍了“重视引导，激发兴趣”、“善用类比，加深记忆”、“耳听为虚，眼见为实”、“学科交叉，活学活用”等启发式教学方法。实践证明，引导启发式教学方法能够有效的调动学生的学习兴趣和热情，提高教学效果。