【摘 要】
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思维与表达是数学核心素养的具体体现,是学生在具有情境的数学活动中逐渐养成、表现出来的,是数学基本思想的感悟,是数学基本活动经验的积累.2017版课程标准指出,要让学生逐
【基金项目】
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2017年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《高中生数学直观能力的培养策略研究》(项目编号:JZ170411)的研究成果之一
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思维与表达是数学核心素养的具体体现,是学生在具有情境的数学活动中逐渐养成、表现出来的,是数学基本思想的感悟,是数学基本活动经验的积累.2017版课程标准指出,要让学生逐渐养成借助直观理解概念、进行逻辑推理的思维习惯,以及独立思考、合作交流的学习习惯,引导学生感悟高中阶段数学课程的特征,适应高中阶段的数学学习.曹一鸣教授认为:数学学习理解能力体现为学生在数学学习中的记忆、概括和产生联想的过程.学习理解是数学知识的输入、内化过程,其二级指标包括:观察记忆、概括理解、说明论证[1].
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