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本文探索整体语言的详细涵义和教学原则;指出剑桥英语教材的四大特征,用课堂行为研究法探讨整体语言理论在剑桥英语教学中的过程和具体做法。
整体语言法在剑桥英语教学中的运用
【摘 要】
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本文探索整体语言的详细涵义和教学原则;指出剑桥英语教材的四大特征,用课堂行为研究法探讨整体语言理论在剑桥英语教学中的过程和具体做法。
【机 构】
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保险职业学院
【出 处】
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保险职业学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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