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小学故事类课文的教学,如何从学生关注的内容切入教学,并最终回到对语文本体性学习目标的落实上来呢?笔者试着从故事中的人物、故事情节和讲好故事学表达这几个方面来探究一下故事情节、人物命运和言语表达在故事类课文教学中的统一问题,也就是让学生在听说读写的综合言语实践活动中读懂故事,理解语言,陶冶情操.
故事类课文教学不能只关注内容
【摘 要】
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小学故事类课文的教学,如何从学生关注的内容切入教学,并最终回到对语文本体性学习目标的落实上来呢?笔者试着从故事中的人物、故事情节和讲好故事学表达这几个方面来探究一
【机 构】
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江苏省邳州市戴圩镇拥军小学 江苏邳州 221300
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年30期
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