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【摘 要】在高职现代化教育中，创新创业已经成为一门必不可缺的能力性学科，它是学生积极创新、自主创业的能力化体现。在高职大学生创新创业教育方面，辅导员无疑发挥着指路明灯和保驾护航的作用，在一定程度上积极影响着大学生创新创业的发展。
【关键词】大学生创新创业 高职辅导员 作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.019
对于多数高职学生来说，创新创业是一条开端迷茫而发展明朗的不平凡道路，而开展创新创业事业是一项艰巨且意义重大的任务。这时候学生们就需要借助外界的帮助，而辅导员就是最主要的力量来源。
一、激发学生创新创业兴趣，启蒙创新创业思想
众所周知，在高职大学全面化教育中，创新创业不仅是学生走向全面发展的必经道路，更是一个国家技术人才发展的重要平台。创新创业是综合性、多样性的，简单意义的创新或者创业概念已经不能准确描述它了。它不在一个狭隘的活动范围，比如创新的新奇性、创业的利润性等。它十分重视学生的自主发展能力、創新拓展能力的培养。但是这门意义非凡的重要教育，对大多数学生来说却是一个模糊的概念。据了解，目前大多数高职学生对创新创业都了解甚少，一些创新创业的基本政策、活动方式都不了解。这对高职学生创新创业教育的发展具有巨大的消极影响。所以，针对此问题，高职辅导员首要的任务就是在创新创业思想上指导学生。首先，兴趣是最好的老师，高职辅导员对激发学生创新创业兴趣的作用是显著的。多途径的展示创新创业知识，以生动形象的方式清晰地阐述创新创业相应知识，在学生心中播下创新创业的种子，在思想上引导学生开展创新创业事业。
比如，高职辅导员可以利用多媒体打开学生创新创业的视野，激发学生的创新创业兴趣。借助播放视频的方式来展示创新创业的优秀案例，将原本模糊的概念改变为清晰的创新创业成功之路，使学生认识到创新创业对自我发展的重要性、对社会发展的必要性。让学生尝到创新创业成功果实的甜美。使创新创业概念在学生心中更加形式化、实用化。这对学生提高创新创业的信心具有重要作用。另外，高职辅导员举行创新创业知识讲座可以提高学生对其的认识，条理性梳理创新创业知识，针对学生问题进行互动。既为学生提供了知识平台，又增进了课堂的趣味性。是奠定学生创新创业基础知识的一个好方法。各种简洁生动的展示创新创业知识的方法，是目前高职辅导员采用的良好策略，这些多彩方式所产生的积极结果，更是体现了高职辅导员在学生思想引导上的巨大作用。
二、多途径组织学生开展创新创业活动，培养实战能力
创新创业不是空想性、理想化教育。学生自主活动能力、独立实战精神是我们高职辅导员所重点关心的方面，这是发展创新创业道路的重要环节和主要内容，对学生创新创业教育具有重大意义。同时，这也是学生所需要突破的难点。所以多途径组织学生开展创新创业活动，是一项必要的工作。
（一）组织学生开展创新创业策划书活动
首先，创新创业事业的成功离不开一份具有长远发展性、实用性的策划书。策划书的合理与否直接影响后期创新创业活动进行的情况，所以，组织开展策划书的活动，实际上是为学生提供一个良好的平台和机遇。因为如果没有一份良好的策划书，学生的创新创业发展方向就会偏离正轨，在错误的创新创业发展道路上越走越远，对后期具体的活动执行会产生无法想象的阻挠，是前进道路上一块巨大的挡路石。同时，它对学生的信心会造成巨大打击的负面影响。因此，高职辅导员所开展的此项活动是具有重大开端意义的。
（二）鼓励学生独立拉赞助，培养交际能力
开展创新创业活动离不开经费支持，尽管现在有许多大学生创新创业资助政策，但是鼓励学生独立拉赞助，培养交际能力，对学生的创新创业道路具有积极促进作用。因为天下没有白吃的午餐，任何收入都需要自己努力，过分依赖他人是无法在创新创业道路上取得成功的。另外，据了解，现在大多数学生都缺乏良好的交际能力，很多学生一味地钻研理论学术知识，而不重视人际交流和社交往来，造成学生在交际方面具有障碍。所以，综合以上情况，为促进学生经济独立和人际交往顺利，高职辅导员应组织学生独立进行拉赞助活动。结果表明，这些活动确实发挥了它本身具有的积极作用，高职辅导员的组织作用又向深层次水平方向发展。
（三）组织学生深入各阶层调查，了解社会所需
大家都说，创新创业是社会发展、进步的精神。任何创新创业事业的进行都需要秉承一个宗旨：促进社会发展进步。所以深入社会各阶层进行深度调查探究，了解社会真正所需的东西，为社会发展的蓝图建设发挥添砖加瓦的作用。如果一个创新创业事业脱离了社会的需要，就会脱离人民群众的需要，就并不具有真正的实用性和广泛应用性。但是，很多时候，这种误区在学生中常常发生。因为现在大多数学生仍然生活在自己单一的小圈子里，并不了解社会的真正需要，没有深入剖析社会现状，没有探究社会未来发展趋势。所以，他们经常在进行创新创业事业时会忽略社会实用性，导致创新创业事业的空想性和理想化。
因此，我们高职辅导员要考虑到此情况，及时组织学生开展深入社会的调查，将社会需要融入到学生的创新创业事业中，让创新创业学科闪耀着社会实用性的光辉。
三、针对学生创新创业误区，提出合理化建议
每一次的学习进步是在犯错误中吸取教训得到的。人非圣贤，孰能无过？犯错是进步的源泉。尤其是在创新创业这个复杂的事业中，学生难免会进入一些创新创业误区中，如果我们高职辅导员不及时帮助学生，提出自己的建议，就有可能导致学生没法意识到自己的误区，然后将错误进行到底，进而无法如期完成创新创业项目。比如，当学生对创新创业主题过度参与自己想法时，或者自己的想法与社会客观现实产生矛盾时，高职辅导员就应该及时结合社会现实，以客观道理从实际情况的角度，对学生进行思想劝导和提出合理化的建议，进而帮助学生脱离误区、正确认识到自己的错误，并在错误中反思自己，总结经验。最后深刻认识到自己创新创业项目的内涵、走向创新创业的成功道路。
在大学生创新创业教育中，我们高职辅导员的作用不仅于此。在未来事业发展中，在对学生的思想引导、行为组织、错误纠正中，我们还需要融入变化的社会风向因素和客观需要。除此之外，在创新创业教学中，我们更要以一颗关心，仁爱的心温暖拼搏的学生们，最大限度鼓舞他们的信心。
【关键词】大学生创新创业 高职辅导员 作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.019
对于多数高职学生来说，创新创业是一条开端迷茫而发展明朗的不平凡道路，而开展创新创业事业是一项艰巨且意义重大的任务。这时候学生们就需要借助外界的帮助，而辅导员就是最主要的力量来源。
一、激发学生创新创业兴趣，启蒙创新创业思想
众所周知，在高职大学全面化教育中，创新创业不仅是学生走向全面发展的必经道路，更是一个国家技术人才发展的重要平台。创新创业是综合性、多样性的，简单意义的创新或者创业概念已经不能准确描述它了。它不在一个狭隘的活动范围，比如创新的新奇性、创业的利润性等。它十分重视学生的自主发展能力、創新拓展能力的培养。但是这门意义非凡的重要教育，对大多数学生来说却是一个模糊的概念。据了解，目前大多数高职学生对创新创业都了解甚少，一些创新创业的基本政策、活动方式都不了解。这对高职学生创新创业教育的发展具有巨大的消极影响。所以，针对此问题，高职辅导员首要的任务就是在创新创业思想上指导学生。首先，兴趣是最好的老师，高职辅导员对激发学生创新创业兴趣的作用是显著的。多途径的展示创新创业知识，以生动形象的方式清晰地阐述创新创业相应知识，在学生心中播下创新创业的种子，在思想上引导学生开展创新创业事业。
比如，高职辅导员可以利用多媒体打开学生创新创业的视野，激发学生的创新创业兴趣。借助播放视频的方式来展示创新创业的优秀案例，将原本模糊的概念改变为清晰的创新创业成功之路，使学生认识到创新创业对自我发展的重要性、对社会发展的必要性。让学生尝到创新创业成功果实的甜美。使创新创业概念在学生心中更加形式化、实用化。这对学生提高创新创业的信心具有重要作用。另外，高职辅导员举行创新创业知识讲座可以提高学生对其的认识，条理性梳理创新创业知识，针对学生问题进行互动。既为学生提供了知识平台，又增进了课堂的趣味性。是奠定学生创新创业基础知识的一个好方法。各种简洁生动的展示创新创业知识的方法，是目前高职辅导员采用的良好策略，这些多彩方式所产生的积极结果，更是体现了高职辅导员在学生思想引导上的巨大作用。
二、多途径组织学生开展创新创业活动，培养实战能力
创新创业不是空想性、理想化教育。学生自主活动能力、独立实战精神是我们高职辅导员所重点关心的方面，这是发展创新创业道路的重要环节和主要内容，对学生创新创业教育具有重大意义。同时，这也是学生所需要突破的难点。所以多途径组织学生开展创新创业活动，是一项必要的工作。
（一）组织学生开展创新创业策划书活动
首先，创新创业事业的成功离不开一份具有长远发展性、实用性的策划书。策划书的合理与否直接影响后期创新创业活动进行的情况，所以，组织开展策划书的活动，实际上是为学生提供一个良好的平台和机遇。因为如果没有一份良好的策划书，学生的创新创业发展方向就会偏离正轨，在错误的创新创业发展道路上越走越远，对后期具体的活动执行会产生无法想象的阻挠，是前进道路上一块巨大的挡路石。同时，它对学生的信心会造成巨大打击的负面影响。因此，高职辅导员所开展的此项活动是具有重大开端意义的。
（二）鼓励学生独立拉赞助，培养交际能力
开展创新创业活动离不开经费支持，尽管现在有许多大学生创新创业资助政策，但是鼓励学生独立拉赞助，培养交际能力，对学生的创新创业道路具有积极促进作用。因为天下没有白吃的午餐，任何收入都需要自己努力，过分依赖他人是无法在创新创业道路上取得成功的。另外，据了解，现在大多数学生都缺乏良好的交际能力，很多学生一味地钻研理论学术知识，而不重视人际交流和社交往来，造成学生在交际方面具有障碍。所以，综合以上情况，为促进学生经济独立和人际交往顺利，高职辅导员应组织学生独立进行拉赞助活动。结果表明，这些活动确实发挥了它本身具有的积极作用，高职辅导员的组织作用又向深层次水平方向发展。
（三）组织学生深入各阶层调查，了解社会所需
大家都说，创新创业是社会发展、进步的精神。任何创新创业事业的进行都需要秉承一个宗旨：促进社会发展进步。所以深入社会各阶层进行深度调查探究，了解社会真正所需的东西，为社会发展的蓝图建设发挥添砖加瓦的作用。如果一个创新创业事业脱离了社会的需要，就会脱离人民群众的需要，就并不具有真正的实用性和广泛应用性。但是，很多时候，这种误区在学生中常常发生。因为现在大多数学生仍然生活在自己单一的小圈子里，并不了解社会的真正需要，没有深入剖析社会现状，没有探究社会未来发展趋势。所以，他们经常在进行创新创业事业时会忽略社会实用性，导致创新创业事业的空想性和理想化。
因此，我们高职辅导员要考虑到此情况，及时组织学生开展深入社会的调查，将社会需要融入到学生的创新创业事业中，让创新创业学科闪耀着社会实用性的光辉。
三、针对学生创新创业误区，提出合理化建议
每一次的学习进步是在犯错误中吸取教训得到的。人非圣贤，孰能无过？犯错是进步的源泉。尤其是在创新创业这个复杂的事业中，学生难免会进入一些创新创业误区中，如果我们高职辅导员不及时帮助学生，提出自己的建议，就有可能导致学生没法意识到自己的误区，然后将错误进行到底，进而无法如期完成创新创业项目。比如，当学生对创新创业主题过度参与自己想法时，或者自己的想法与社会客观现实产生矛盾时，高职辅导员就应该及时结合社会现实，以客观道理从实际情况的角度，对学生进行思想劝导和提出合理化的建议，进而帮助学生脱离误区、正确认识到自己的错误，并在错误中反思自己，总结经验。最后深刻认识到自己创新创业项目的内涵、走向创新创业的成功道路。
在大学生创新创业教育中，我们高职辅导员的作用不仅于此。在未来事业发展中，在对学生的思想引导、行为组织、错误纠正中，我们还需要融入变化的社会风向因素和客观需要。除此之外，在创新创业教学中，我们更要以一颗关心，仁爱的心温暖拼搏的学生们，最大限度鼓舞他们的信心。