【摘 要】
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校本培训(也称"教师校本培训")自上世纪末引入以来,其理论研究及实践探索已呈蓬勃发展之势,且在教师的专业成长中发挥了其特有功效,其成就得到了教育界的广泛认可.随着"新课
【机 构】
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湖北大学教育学院,湖北武汉市武昌区育红小学
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校本培训(也称"教师校本培训")自上世纪末引入以来,其理论研究及实践探索已呈蓬勃发展之势,且在教师的专业成长中发挥了其特有功效,其成就得到了教育界的广泛认可.随着"新课改"的深入,校本培训日显其重要性,它满足了"新课改"教师全员参训的要求,且增强了培训实效.然而在实践中,我们发现要真正发挥校本培训的作用,必须重视发挥教师的主体性,即校本培训应以教师为本.由此提出了"教师校本发展"(简称"校本发展")的概念,
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