【摘 要】
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摘要：随着教育改革与新课标的发布，培育学生的核心素养与综合学科能力已成为高中英语阅读教学中总的要求和目标。而KWL作为国内外阅读教学中常用的一种引导性阅读策略，教师应通过其内在的“已知（K）”“想知（W）”“已知（L）”之间的联系，结合文本，帮助学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识英语学科核心素养的培养。 关键词：英语学科核心素养;KWL;高中英语;阅读教学策略 中图分类号：G623.3
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摘要：随着教育改革与新课标的发布，培育学生的核心素养与综合学科能力已成为高中英语阅读教学中总的要求和目标。而KWL作为国内外阅读教学中常用的一种引导性阅读策略，教师应通过其内在的“已知（K）”“想知（W）”“已知（L）”之间的联系，结合文本，帮助学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识英语学科核心素养的培养。
关键词：英语学科核心素养;KWL;高中英语;阅读教学策略
中图分类号：G623.31 文献標识码：A
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