【摘 要】
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课堂思政是实现大学全员、全方位育人最重要的途径。针对临床药物治疗学的课程特点,挖掘临床药物治疗学课程蕴含的职业道德教育、科学求真务实的精神、终身学习能力的培养、团队合作精神等思政元素,将专业教学与课程思政有机融合,使立德树人的课程思政贯穿于临床药物治疗学课程教学,探索适合临床药物治疗学的"课程思政"教学体系。
【基金项目】
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“山西中医药大学2016年教学改革项目”（项目编号:2016132）的研究成果；
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课堂思政是实现大学全员、全方位育人最重要的途径。针对临床药物治疗学的课程特点,挖掘临床药物治疗学课程蕴含的职业道德教育、科学求真务实的精神、终身学习能力的培养、团队合作精神等思政元素,将专业教学与课程思政有机融合,使立德树人的课程思政贯穿于临床药物治疗学课程教学,探索适合临床药物治疗学的"课程思政"教学体系。
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