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词是语言的基本材料,是语言的三要素之一。学习英语语言,英语单词量不足就会影响言语的表达;没有运用恰当,正确的单词,就会词不达意;所以,如何掌握大量的单词是一个关键,有良好的方法才能有效的掌握大量单词,并将单词灵活的运用于听说读写与交际中。充分发挥英语语言的交际功能。小学阶段单词教学是一个重点,也是一个难点。目前新课标规定小学生应"学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配"。这对学生的学习记忆能力是一个挑战,对于教师的教学方式方法更是一个挑战。