【摘要】现在的职业技能培训教育已不是传统意义上的消费事业,它已成为连接现代经济和现代化科技不可缺少的环链,是现代经济和现代科技进行良性循环的纽带和桥梁。职业技能培训教育在提高劳动者素质,推动生产力发展过程中,既要避免急功近利,又要考虑长远效益。因此,发展我国社会主义生产力,就应大力发展职业技能培训教育,在提高劳动者素质上狠下功夫。本文针对如何加强职工技能培训工作，提出了一些具体措施。【关键词】职业 培训 见解 职工技能培训是提高劳动力水平、进行人才资源开发的基本途径和手段。职工教育工作作为企业的一种活动，必须适应企业的发展需要，保证培训质量和对工作起促进作用。职工技能培训是企（事）业单位开发人力资源的基础，而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。调查证明，任何单位要保持经济效益和社会效益的良性发展，都需要培养各级各类人才和全面提升职工的整体素质。一、职业技能培训是企业发展的需求 当今世界已进入了一个全新的时代,现代经济、现代科技和现代教育培训构成了现代社会的基本支撑点.它们相互作用,相互支持,形成了社会发展的良性循环,推动着人类社会进入了一个全新的格局。 职业技能培训质量的高低直接影响到企业职工队伍的素质和产品的质量,影响着企业的兴衰,与企业的利益密切相关。国内外的经验证明:技术教育培训只有依附行业,依靠行业提供人才需求预测,依靠行业制定人才规格,才能为企业源源不断地培训输送“适销对路”的人才,促进企业的发展。 职业技能培训教育的目的是改变企业职工队伍的成分,提升企业的素质,增强企业的竞争力,实现企业的最大经济效益。由此看,发展职业技能教育培训是企业义不容辞的责任,是企业的智力投资。本来发展职业培训就是由企业自己提出来的,在工业发展的近二百年的时间里,始终就是由产业界支持着职业技能培训教育的发展。 二、确定职业岗位与培养目标 软件开发技术经过长期的发展,目前已经比较成熟,岗位划分愈加明确,并且形成了相对独立的职业岗位。例如,在应用系统开发过程中用到系统分析员、软件工程师、数据库工程师等岗位人员,它们即分工明确、自成体系,有各自的工作目标和任务,又相互配合互相衔接,共同服务于同一个项目。在分工更加专业更加细化的今天,如何根据企业岗位需要和职工知识、技能特点,确定适合职工发展又符合企业岗位需求的培养目标,即是人才培养的出发点和落脚点。 根据广泛的企业调研和大量项目开发经验的总结,在数据库课程教学确立以掌握数据库设计过程和技术,熟练应用相关工具软件实现设计意图等实用性技能为培养目标,即满足了软件开发过程中数据库设计阶段的任务要求又符合学生现有的知识结构。在培养目标的制定中,摒弃了传统学术研究性的理论部分,进行了围绕任务实现的知识筛选和过滤,并对相对固定工具操作流程和灵活的应用分析部分制定不同的目标要求。注重职工的问题分析和工具应用双重能力的培养,并设计不同的教学过程和要求。 三、职业技能培训是社会发展的加速器 目前,我国经济正处在持续、快速发展时期,正在进行“两个转变”,这对于职业技培训教育既是机遇又是挑战。无论是职前培训,还是在岗培训,任务都十分艰巨,而随着社会分散的不断扩大,特别是第三产业的迅速发展,职业技能培训的任务会越来越繁重,要求也越来越高。 据世界银行研究报告:劳动力受教育的程度平均每增加一年,国民生产总值就增加9%。“10年前的教育是今天的经济,今天的教育是10年后的经济”的说法是不无道理的。因此,企业要千方百计利用培训教育机构及教育制度,鼓励员工通过各种形式的再教育、再培训,不断地提高自身的文化素质和业务能力。 四、充分发挥企业教育培训部门的作用如果说企业领导者是推动组织学习的方向盘，那么教育培训部门就是组织学习的引擎。因此，在创建学习型企业过程中，充分发挥企业内部教育培训部门的作用是非常重要的。目前，许多企业教育部门的工作主要是制订计划，为员工提供信息，组织实施教育培训活动等等。然而，在促进企业学习过程中，教育培训部门则拓展了新的职能，即负责知识创新和知识传播。企业教育培训部门，首先应该是率先创建学习型企业的团队，是创建活动的倡导者，组织者、管理者，应侧重于教育培训过程的策划、组织、管理、咨询和评估。工作重点是建立培训系统、调查培训需求、制订系统的培训计划、建设师资队伍、实施培训计划，进行有效的管理（包括考核制度、效果評估、效益分析等方面）。具体地说，企业教育培训部门主要担负以下主要责任：第一、诱引职工产生学习动机、引导学习兴趣、消除学习心理障碍，培养良好的学习习惯，提高自学能力。第二、为职工营造良好的学习氛围，创造良好的学习条件。教育培训部门负责评估现有职工知识、技能水平，一方面协助职工制定个人学习计划，明确提出自己通过实践和教育培训要达到的学习目标；第三、提倡工作和学习之间的融合，即学习工作化，工作学习化。鼓励职工把学习与工作实践相结合，在工作岗位中不断学习、探索，在工作中成长、成材。第四、建立知识传播与知识成果的共享机制。教育培训部门要促进知识在企业内部快捷流畅地传播，因为知识只有为更多的人所掌握，才能发挥更大的效用。促进知识传播的方法很多，如开展课题研究，举办研讨会、座谈会、参观观摩，实行岗位轮换制度等。公开经验，总结教训，针对问题和改善的建议进行讨论，对于提升企业职工整体学习力是十分重要的。同时借助高等院校的师资力量、教学场地、设施设备及电化教学、多媒体教学等现代化的教育手段来满足职工不断学习的需求。因此，企业根据实际需要，加强与高等院校合作，或借助社会力量来促进企业学习已成为必然。总之,通过加强培训实现由一般技能向高级技能转变,由单一型技能向复合型技能转变,并在此基础上,加强技能人才的选拔,通过竞赛比武和技能创新活动,使技能人才脱颖而出,以完成员工自身的价值和促进企业的发展。