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搭建习作多维互动平台，通过线上线下交互活动，进行课前多维平台预学、课堂交互平台体验、课后多维平台评议，在明确各学段写作教学目标和学生身心特点的基础上，利用信息技术的帮助，可以更好地培养学生的多元习作能力，提升习作素养。
搭建多维互动平台，提升学生多元习作能力
【摘 要】
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搭建习作多维互动平台，通过线上线下交互活动，进行课前多维平台预学、课堂交互平台体验、课后多维平台评议，在明确各学段写作教学目标和学生身心特点的基础上，利用信息技术的帮助，可以更好地培养学生的多元习作能力，提升习作素养。
【机 构】
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福建厦门市康乐第二小学
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年14期
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