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<正>30———"恢复高考"30年整;20———"素质教育"20年整;7———"新课程改革"7年整。这些数字密切联系中国当代教育:"恢复高考"10年后,曾经赢得了人们前所未有的赞扬和拥护的这件大好事渐渐演变成为严重影响民族未来素质的"功利倾向太严重,学生负担太重"的
从“课程改革”走向“素质教育”——对教育体制层面改革的思考
【摘 要】
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<正>30———"恢复高考"30年整;20———"素质教育"20年整;7———"新课程改革"7年整。这些数字密切联系中国当代教育:"恢复高考"10年后,曾经赢得了人们前所未有的赞扬和拥护
【机 构】
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江苏省如皋市东陈镇山河小学;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年05期
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