【摘 要】
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Beijing International Horticultural Exhibition welcomed its first tourist peak by serving more than 320，000 tourists during the four-day May Day holiday. With the theme of “Live Green， Live Better”， t
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Beijing International Horticultural Exhibition welcomed its first tourist peak by serving more than 320，000 tourists during the four-day May Day holiday. With the theme of “Live Green， Live Better”， the expo opened to the public at the foot of the Great Wall in the capital’s Yanqing District and will last until Oct. 7.
○北京世园会
北京世园会在“五一”的四天假期中迎来了第一個旅游高峰，为超过32万名游客提供服务。世博会以“绿色生活，美丽家园”为主题，在北京延庆区的长城脚下向公众开放，将持续开放至10月7日。
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[摘 要] 对2015年江苏高考题的两道填空题，各给了两种不同的解题思路，与思路1相比较，思路2从变化中抓住“不变量”解题简捷快速，体现“动中有定”意识解题的重要性. 再结合平时教学，通过案例阐述“动中有定”意识在函数和解析几何解题中的运用. [关键词] 智慧学习；动中有定；函数；解析几何 函数是刻画变量在运动变化中相依关系的数学模型，方程是刻画现实世界数量关系的有效模型. 函数、方程都体现在
摘 要：在高中数学新课程不断深化改革的背景下，要求教师不断更新课堂教学理念，采用有效的教学方法，提高数学课堂教学质量.但是，在高中数学的实际教学过程中，部分教师对新课程标准的理解不够透彻，课堂教学也因此存在一些误区. 基于此，本文着重探究走出课堂教学误区，提高高中数学教学质量的对策. 关键词：数学课堂；教学质量；教学误区；高中 在各个学科的教学过程中，课堂教学是主要的途径. 因此，在实际课堂教
The Nobel Peace Prize was awarded to the World Food Program. The WFP was “a driving force in efforts to prevent the use of hunger as a weapon of war and conflict1”， Nobel Committee said. Founded in
作者简介： 莎拉·迪斯德尔（ Sara Teasdale，1884-1933），美国近代著名抒情女诗人。她的诗歌语言精致，富有感染力。1918年，她因诗集《恋歌》（ Love Songs）而荣获美国首个普利策诗歌奖。 It is not a word spoken- Few words are said， Nor even a look of the eyes， Nor a bend o
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中考二模全部结束后，端午小长假即将到来，初三学子们是该松口气，放松一下？还是继续绷紧神经？沈阳市第七中学副校长王浩特别提醒考生：要避开冲刺期四大误区，不要认为自己已经定型了，一定要静下心来，分数还有上升空间。同时奉劝家长，最后一个月，不要盲目给孩子补习，复习要更有针对性。 ■ 有些考生认为，就剩一个月了，自己的成绩已经定型了，好就是好，不好就是不好。目前就是被动等待中考，心静不下来，也不认
摘要：在高中数学教学中出现教学问题是常见的事，尤其是对于普通一线教师来说更是如此.问题是教师专业成长的契机，理清问题出现的状态与原因，可以让教师更好地内化所习得的理论知识.“向量”是新纳入高中数学教学的知识，在对其的教学理解与教学实施中，常常出现一些教学问题，这些教学问题具有一定的代表性，以之为研究对象，可以打开对教学问题研究的视野.教学问题的解决需要两个工具：一是发现问题的工具：二是解决问题的工
[摘 要] 反思是一种重要的思维活动，亦是高中数学学习培育学生数学核心素养的关键所在，高中数学教师要有意识地引导学生进行科学而高效的反思，进而提升学生能力的发展. 本文指出教师要引导学生在对知识形成的反思过程中认识问题的本质；在对知识内在关联的反思过程中实现知识的内化；在对问题解决的反思过程中提升思维的品质. [关键词] 数学学习；反思；引导策略 课程改革的目的是让学生学会学习，培育学生的数学
景一编译 Having good study skills is always helpful. But many students never learned those skills. The good news is： Science can help. For more than 100 years， psychologistst l have doneresearch on whic
[摘 要] 差异教学是由学生数学基础与学习能力之中所存在的差异所引发出的必然教学选择.它关注每个学生的具体学习状态，并分别进行教学设计，让学生在教学梯度当中找到真正适合自己的学习路径. 为了能够将差异教学的课题研究透彻，笔者查阅了相关文献资料，并多次进行实际调研，从理论与实践两个角度对差异教学进行了分析，并结合教学需求提出了若干建议，希望能对高中数学教学的效果提升有所助益. [关键词] 差异教学