教学工作是教师的一种创造性的劳动，每节课都凝聚着教师的心血，为上好课教师在课前要做大量的准备工作。其中，编写好教学程序，即写好教案，是一堂好课的重要前提。下面就如何写好生物教案谈几点做法与体会：
　　
　　一、充分认识写好教案的必要性
　　
　　大家都知道一节经过深思熟虑、反复琢磨、精心设计的公开课与准备的不够充分的随意课节，无论从教师的教态、板书、方法，还是从课堂结构、气氛、效果等都是截然不同的，也就是说一堂好课必须设计一个好的教案，这是上好一堂课的前提。
　　
　　二、认真备课，按要求的内容写好教案
　　
　　教案并没有统一规定的格式，具体写法和繁简的程度因人而异。形式可以是多种多样的，但是一般都应包括以下内容：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学关键、教学方法、课的类型、教学器材、教学手段、教学过程、板书设计、课后分析等等。
　　
　　1.教学目标 　职工教学目标的制定要符合课标规定的要求，符合教材的内容，要切合学生的实际，一般从生物学基础知识、基本技能、思想教育、联系实际等几方面考虑。例如植物学中根对水分吸收一节课教学目标是这样确定的：①通过细胞吸收水分的实验，使学生在理解细胞吸水原理的基础上，掌握根吸收水分的原理及过程。②了解外界条件对根吸收水分的影响和合理灌溉的道理。③通过细胞吸水实验，使学生初步了解进行植物生理实验的方法，培养严谨的科学态度。
　　
　　2.教学过程
　　首先，我认为导言的设计是教学过程的重要环节，我主要从下列几方面着手：①从生活实际出发，利用实物导入。例如讲“根的结构”时，让学生观察根的实物并提出：形态不同的主根、侧根、不定根为什么会具有相同的功能呢?②从课后动动脑、小制作和小实验人手。例如讲“叶的结构”一节，先演示绿叶在光下制造淀粉的实验，然后提出为什么绿叶见光的部分遇碘液会变蓝?③从一个动作或一个比方人手。例如讲“骨骼肌”一节时，先让同学们同教师一起做一个屈肘动作。
　　其次，从板图设计来看，根据生物课插图多的特点，上课前精心设计一些板图并利用板图灵活教学。例如，讲“气孔结构时”，通过七笔迅速巧妙勾画，这七笔是这样设计的：前三笔用粉笔勾画出两个半月形的保卫细胞的轮廓及中央的气孔，第四笔用绿色粉笔勾画出保卫细胞内绿色的叶绿体，后三笔用白色粉笔勾画出与保卫细胞相联系的表皮细胞的轮廓，并边画边讲边让学生跟着教师画，这样可以大大地增加知识的直观性和趣味性，从而充分调动学生的学习积极性和主动性。
　　
　　3.课后分析 　每节课后都要及时并认真进行课后分析，主要是反馈课堂的成功与失败，并及时记录到课后分析栏里，这会使你今后的教学在此基础上能如虎添翼、畅通无阻。一般课后分析的分析对象有两个：教师和学生。内容包括：①教师准备是否充分?②教学方法是否切合学生实际?③教学任务完成情况如何?④板书设计是否科学?⑤导言设计是否干脆并富有逻辑性、趣味性和启发性?⑥板图设计是否巧妙合理?⑦课堂气氛是否活跃?⑧课堂效果是否理想? 　要避免单纯自我表扬和自我批评型的课后分析。