【摘 要】
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在历史教学实践中,教师应采取何种教学策略更能促进学生历史解释能力的培养与提高,成为了困扰众多历史教师的问题。根据历史学科特点尝试在课堂中开展抛锚式历史教学模式,整
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在历史教学实践中,教师应采取何种教学策略更能促进学生历史解释能力的培养与提高,成为了困扰众多历史教师的问题。根据历史学科特点尝试在课堂中开展抛锚式历史教学模式,整合现有教材资源进行教材的二次开发,通过"锚点"的设计、历史情境的创设与一系列问题的设置激发学生的学习兴趣,培养学生历史学科素养中的历史解释能力。
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