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时代的差异使古诗教学与鉴赏难度加大,如何让学生更好地进入古诗词的意境中呢?如何把握古诗特点,实施有效引领呢?结合自身的教学实践,本文探讨了古诗阅读教学中的引领策略:细读品味、想象还原、体悟情感,文章对于高中古诗阅读教学有一定的指导和借鉴意义.
把握古诗特点实施有效引领 ——谈高中古诗阅读教学的引领策略
【摘 要】
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时代的差异使古诗教学与鉴赏难度加大,如何让学生更好地进入古诗词的意境中呢?如何把握古诗特点,实施有效引领呢?结合自身的教学实践,本文探讨了古诗阅读教学中的引领策略:细
【机 构】
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福建省宁化第六中学,福建 三明,365400
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2016年6期
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