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在教学活动中，学生常常会提出一些经过思考而得出的，具有一定难度的问题，此时教师应该设法教会学生抓住主要问题问下去，促进学生在提出问题的基础上将问题一步步聚焦到核心问题，在持续探索和自我追问的过程中，深度建构问题系统，促使学生成为真正能够自主学习的学习者．
培养提问技能发展问题探究能力——以探究轻杆上的弹力方向为例
【摘 要】
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在教学活动中，学生常常会提出一些经过思考而得出的，具有一定难度的问题，此时教师应该设法教会学生抓住主要问题问下去，促进学生在提出问题的基础上将问题一步步聚焦到核心问题，在
【机 构】
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陕西省西安市西光中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年13期
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