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中学数学教学难点内容往往蕴涵丰富的教学功能，一名合格的教师应视难点为机遇，发展教学的创遣性，充分的利用“难点”发展、培养学生的能力，充分的利用难点激活课堂气氛，让学生经历分析、归纳，概括；充分的利用难点帮助学生在自主探讨、合作、交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。
中学数学教学难点的成因及对策
【摘 要】
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中学数学教学难点内容往往蕴涵丰富的教学功能，一名合格的教师应视难点为机遇，发展教学的创遣性，充分的利用“难点”发展、培养学生的能力，充分的利用难点激活课堂气氛，让学生经历
【机 构】
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河北省曲周县白寨乡娄寨中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年2期
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