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摘 要： 随着我国市场经济体制的逐步发展和健全，大学生就业逐渐市场化，竞争压力逐渐增大。对于大学生来说，职业生涯规划显得越来越重要。职业生涯规划不再是大学生就业和个人发展的问题，而且与社会的稳定和和谐息息相关。很多高职院校均已开设就业指导课程。该课程可以培养高职学生使用现代技术手段和基于社会学方法进行个人职业生涯规划和求职应聘的切实操作能力，改变学生的就业理念，提高其就业竞争力和职业道德素养，是其今后的职业生涯规划和就业强有力的道德支撑和技术方法。本文主要说明了高职就业指导课程的教学方法，以有效提高高职就业指导课程的课堂教学效率，提高学生的就业竞争力和职业道德素养。
关键词： 高职就业指导 教学方法 教学思考
现在很多高职院校均逐渐开设了就业指导课程，该课程可以让高职学生拥有使用现代技术手段和基于社会学方法进行个人职业生涯规划及求职应聘的切实操作能力，改变学生的就业理念，提高其就业竞争力和职业道德素养，使其今后的职业生涯规划和就业有强有力的道德支撑和技术方法。但是因为就业指导课程是最近几年才开设的，就业指导课程的指导力度和吸引力度还不够大。加大高职学生的就业指导课程的指导力度，促进学生更好地就业，不仅是高职院校应负的责任，而且是学生原本可享受的教育权利之一。在当前就业压力如此大的形势下，做好就业指导课程，可以帮助学生、指导学生毕业后尽快选择到合适的职业，提高学生择业的竞争力。那么，做好就业指导课程需要采用哪些教学方法呢？本文就此展开讨论。
一、使用灵活多样的教学方法，增强高职就业指导课程的特色和吸引力。
创新可以说是教学的最高境界，是教学的灵魂，由于就业指导课程的实际应用能力比较强，可适当使用一些比较特殊有效的教学方法，否则该课程的特色就不能显现。
（一）小组讨论教学方法。
主要内容为：老师首先需要总结就业和择业中普遍遇到的难点问题，并将归纳出的内容教给学生，然后把所有参与教学的学生划分为几个小组进行问题最优解决方案的讨论。每个学生均为一个独立的个体，其自身的教育水平、兴趣爱好和受到的家庭环境都是不同的，面对这些问题时有独特的解决办法。使用小组的讨论方式，可以直接告知学生，让学生切身体会什么是多元化，进而在这种互动的过程中，了解自身的不足之处，有助于优劣互补。
（二）实例模拟教学方法。
就业指导课程教学应当采用模拟实例这种新颖的教学方法。这是由于利用该教学方法可以更加有效地突出教学内容。其中的“模拟”是指老师把真实的场景搬到课堂中，安排学生扮演角色并进行互动，进而使学生有一种亲身经历的感触，提高学生和人之间、和物之间的交流能力及应变能力。一般实例模拟教学手段比较讲究实战性、互动性、合作性和真实性。
实例模拟教学方法能够使学生处于不仅有理论知识而且有实战内容的教学手段下，大大提高面对真实场景的实际适应性，有效提高学生的应变能力和心理素质，提高学生的学习主动性和自信心。一般来说，模拟普遍可选取真实的面试场景当做案例，把老师当做面试官，把学生看做面试者，使学生真实了解现实的面试形势，力求降低面试的主观干扰，使学生以比较好的心态应对各种面试场合。
二、充分有效地利用各种现代教育技术
（一）提高师生互动的频率。
教师可以通过网络通讯系统或者是电子邮件为学生进行作业辅导或者是解决各种疑难问题。通过内部邮件系统的使用，学生能方便及时地和老师进行交流。
（二）经常性地开展各种实践活动，使学生学到的知识在实际中得到运用。
学校可以组织学生参加各种招聘会，或者是学校组织招聘会，提供给学生锻炼自身能力和了解社会需求的实践机会，进而使学生切实了解自己、认识社会。
（三）建立就业指导课程的网站。
在该网站中发布各种电子课件、实践辅导资料、教案和课程教学录像，并构建主讲教师主页和职业生涯规划BBS，提供给学生相互交流和自学的平台。
（四）加大多媒体运用的力度。
教师需要广泛收集各种适用于就业指导课程的多媒体材料，创设严谨而又不失生动、活泼的教学情境。
（五）构建校园网。
学校图书馆要尽量满足网络教学的基本需求，提供给校园网大量电子文献。根据校园网的链接，进一步完善课程网站，充分发挥网络独有的优势，建立相关的就业指导课程的专用网页，健全网络课堂教学体系。
三、结语。
就业指导课是学生知道就业、择业和创业等各种类型信息的主要途径之一。该课程的开展可以帮助学生构建正确、合理的就业择业观点，能够有效提高高职院校学生就业择业能力。需要使用各种有效的教学方法，提高学生的兴趣，加大参与力度，提高课程教学效率。除此之外，就业指导课程还需要避开传统的教学方法和模式，选取更加有效和务实的教学方式开展就业指导课程。
参考文献：
[1]莫柳军.高职院校就业指导工作实效性评价探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011（02）.
[2]吴文波，朱永，陈强，刘建立，杨江勇.高职院校就业指导课程体系的构建[J].中国科技信息，2009（18）.
[3]芦京昌，徐明，徐乐蔚，邹大东.高职就业指导工作的现状及发展创新[J].职业技术教育，2008（11）.
关键词： 高职就业指导 教学方法 教学思考
现在很多高职院校均逐渐开设了就业指导课程，该课程可以让高职学生拥有使用现代技术手段和基于社会学方法进行个人职业生涯规划及求职应聘的切实操作能力，改变学生的就业理念，提高其就业竞争力和职业道德素养，使其今后的职业生涯规划和就业有强有力的道德支撑和技术方法。但是因为就业指导课程是最近几年才开设的，就业指导课程的指导力度和吸引力度还不够大。加大高职学生的就业指导课程的指导力度，促进学生更好地就业，不仅是高职院校应负的责任，而且是学生原本可享受的教育权利之一。在当前就业压力如此大的形势下，做好就业指导课程，可以帮助学生、指导学生毕业后尽快选择到合适的职业，提高学生择业的竞争力。那么，做好就业指导课程需要采用哪些教学方法呢？本文就此展开讨论。
一、使用灵活多样的教学方法，增强高职就业指导课程的特色和吸引力。
创新可以说是教学的最高境界，是教学的灵魂，由于就业指导课程的实际应用能力比较强，可适当使用一些比较特殊有效的教学方法，否则该课程的特色就不能显现。
（一）小组讨论教学方法。
主要内容为：老师首先需要总结就业和择业中普遍遇到的难点问题，并将归纳出的内容教给学生，然后把所有参与教学的学生划分为几个小组进行问题最优解决方案的讨论。每个学生均为一个独立的个体，其自身的教育水平、兴趣爱好和受到的家庭环境都是不同的，面对这些问题时有独特的解决办法。使用小组的讨论方式，可以直接告知学生，让学生切身体会什么是多元化，进而在这种互动的过程中，了解自身的不足之处，有助于优劣互补。
（二）实例模拟教学方法。
就业指导课程教学应当采用模拟实例这种新颖的教学方法。这是由于利用该教学方法可以更加有效地突出教学内容。其中的“模拟”是指老师把真实的场景搬到课堂中，安排学生扮演角色并进行互动，进而使学生有一种亲身经历的感触，提高学生和人之间、和物之间的交流能力及应变能力。一般实例模拟教学手段比较讲究实战性、互动性、合作性和真实性。
实例模拟教学方法能够使学生处于不仅有理论知识而且有实战内容的教学手段下，大大提高面对真实场景的实际适应性，有效提高学生的应变能力和心理素质，提高学生的学习主动性和自信心。一般来说，模拟普遍可选取真实的面试场景当做案例，把老师当做面试官，把学生看做面试者，使学生真实了解现实的面试形势，力求降低面试的主观干扰，使学生以比较好的心态应对各种面试场合。
二、充分有效地利用各种现代教育技术
（一）提高师生互动的频率。
教师可以通过网络通讯系统或者是电子邮件为学生进行作业辅导或者是解决各种疑难问题。通过内部邮件系统的使用，学生能方便及时地和老师进行交流。
（二）经常性地开展各种实践活动，使学生学到的知识在实际中得到运用。
学校可以组织学生参加各种招聘会，或者是学校组织招聘会，提供给学生锻炼自身能力和了解社会需求的实践机会，进而使学生切实了解自己、认识社会。
（三）建立就业指导课程的网站。
在该网站中发布各种电子课件、实践辅导资料、教案和课程教学录像，并构建主讲教师主页和职业生涯规划BBS，提供给学生相互交流和自学的平台。
（四）加大多媒体运用的力度。
教师需要广泛收集各种适用于就业指导课程的多媒体材料，创设严谨而又不失生动、活泼的教学情境。
（五）构建校园网。
学校图书馆要尽量满足网络教学的基本需求，提供给校园网大量电子文献。根据校园网的链接，进一步完善课程网站，充分发挥网络独有的优势，建立相关的就业指导课程的专用网页，健全网络课堂教学体系。
三、结语。
就业指导课是学生知道就业、择业和创业等各种类型信息的主要途径之一。该课程的开展可以帮助学生构建正确、合理的就业择业观点，能够有效提高高职院校学生就业择业能力。需要使用各种有效的教学方法，提高学生的兴趣，加大参与力度，提高课程教学效率。除此之外，就业指导课程还需要避开传统的教学方法和模式，选取更加有效和务实的教学方式开展就业指导课程。
参考文献：
[1]莫柳军.高职院校就业指导工作实效性评价探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011（02）.
[2]吴文波，朱永，陈强，刘建立，杨江勇.高职院校就业指导课程体系的构建[J].中国科技信息，2009（18）.
[3]芦京昌，徐明，徐乐蔚，邹大东.高职就业指导工作的现状及发展创新[J].职业技术教育，2008（11）.