【摘 要】
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随着素质教育的不断开展,对小学班主任的管理工作也提出了新的要求,如何提高班级管理质量,处理好与学生之间的关系成为教师重点关注的问题。班主任是班级的组织者,对学生的学
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随着素质教育的不断开展,对小学班主任的管理工作也提出了新的要求,如何提高班级管理质量,处理好与学生之间的关系成为教师重点关注的问题。班主任是班级的组织者,对学生的学习和成长都有着重要的影响,小学生此时正处于身心发展的重要时期,每个人都具有不同的个性,这就对班主任开展管理工作带来了一定的困难。因此,小学班主任要转变传统的管理模式,灵活运用语言艺术,加强与学生的沟通交流,发挥学生的主体性,与学生构建和谐的师生关系,以提升学生的综合能力。
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