【摘 要】
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教育实习是幼师职前培养的重要形式,如何保证实习成效、提升学前本科生专业能力是亟待解决的问题。S高校学前本科生专业能力发展存在不均衡、水平偏低的现实困境。从人类发展
【机 构】
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北京师范大学教育学部; 石家庄学院教育学院;
【基金项目】
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河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(S217074)
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教育实习是幼师职前培养的重要形式,如何保证实习成效、提升学前本科生专业能力是亟待解决的问题。S高校学前本科生专业能力发展存在不均衡、水平偏低的现实困境。从人类发展生态学视角出发,学前本科生能力成长的路径有以下几条:微系统上培育学生的实习观念与专业素养,中系统上建构高校与园所的伙伴合作保障机制,外系统上完善教育实习社会支持及资源共享机制,宏系统上健全教育实习国家法律法规及权益保障。
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