论文部分内容阅读
近年来,教育信息化领域的慕课、微课与翻转课堂的兴起对传统教学模式形成了冲击,与此同时,《普通高中语文课程标准(2017年版)》也对中学语文教学提出了改革要求。2016年至2018年,笔者以慕课平台为技术支持,在所在学校开展高中经典名著整本书阅读活动。从活动的大背景和小环境开始,分别从语文名著阅读的困境与破局,教师、学生、文本三维体系的建构与优化,慕课背景下师生理念的解放与升华三个方面,对几年来的名著阅读慕课实践进行总结和反思,并对未来名著阅读慕课的精细化和精品化进行了期待与规划。