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医古文以往的教学模式是以教师课堂讲授为主，老师满堂“授”，学生则是被动接受前人经验和知识，进而成为记忆知识的“机器”。有必要对传统的医古文教学模式进行改革。首先，要使学生变被动学习为自主学习，教会学生如何学习。其次，要调动学生在课外学习的积极性。这种改革，有利于医古文教学的最优化，有利于学生获取知识的最大化，有利于培养高素质人才。