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思维品质,实质是人的思维的个性特征.思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,在新数学课标教学形势下,我以学生发展为本,在小学阶段从思维的流畅性、灵活性、创造性训练入手,发展学生思维品质.
从“三性”训练入手发展学生数学思维品质
【摘 要】
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思维品质,实质是人的思维的个性特征.思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,在新数学课标教学形势下,我以学生发展为本,在小学阶段从思维的流畅性、灵活性、创造性训
【机 构】
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福州市斗南小学
【出 处】
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环球市场信息导报
【发表日期】
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2018年21期
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