【摘 要】
：
目的探讨快速康复外科(ERAS)理念对临床麻醉的指导策略,观察该理念的应用成效。方法选择2016年4月—2017年8月期间行手术治疗的60例患者,30例麻醉期间予以常规指导(空白组),
论文部分内容阅读
目的探讨快速康复外科(ERAS)理念对临床麻醉的指导策略,观察该理念的应用成效。方法选择2016年4月—2017年8月期间行手术治疗的60例患者,30例麻醉期间予以常规指导(空白组),另30例在ERAS理念指导下进行手术操作(ERAS组),对比两组患者麻醉情况。结果空白组排气、引流、拔管及住院时间更长于ERAS组,术后2、6、24 h ERAS组VAS评分均低于空白组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05);在术后并发症发生率上,空白组、ERAS组依次为16.7%、3.3%,差异有统计学意义(P&
其他文献
目的探究网络化图像教育资源整合模式在耳鼻喉科临床教学中的应用。方法选择本校290名本学生为研究群体,其研究开始时间是2015年9月,结束时间是2016年6月。依据教学方式差异
临床实践是学生提高临床教学质量的需要,是现代课堂教学走向临床实习转变的需要,是培养专业技术实用型人才的关键步骤。由于医学具有实践性强的学科特点,临床实践更注重学生
近年来随着经济全球化的发展,国际上医学类的会议、报告和论文也越来越多,医学英语翻译的重要性日益突出。本文以文本类型学为视角,分析医学英语文本中的词汇、短语和句子翻
医患沟通是指医患双方为进行疾病治疗,满足患者的健康需求,在疾病诊治过程中的一种交流。医患沟通有助于医务人员掌握疾病的真实起因及发展过程,确保病史采集的可靠性和体格
目的对比分析保留自主呼吸非插管全麻无管胸腔镜手术与传统插管全麻胸腔镜手术的疗效差异。方法收集2017年1月—2019年1月因肺大泡破裂导致气胸于本院住院治疗患者资料45例,
目的探讨在本科生中西医结合外科临床实习中运用PBL、CBL联合多媒体教学法的效果。方法选取2018年9月—2019年9月在本科室临床实习的70名广州中医药大学临床专业的大五本科实
目的探讨单髁与全膝关节置换术在膝关节单间室骨关节炎患者中的治疗效果,对比不同治疗方法对平衡功能的影响。方法将所在医院2016年4月—2019年3月期间收治的58例膝关节单间
近年来,许多医学院校在临床专业中实施了“早期接触社会,早期接触临床,早期接触科研”的“三早”教育模式,在全面提升医学生素质上取得了良好的效果。随即,多所高校开始尝试
目的为保证项目按期顺利结题提供支持,达到医疗、科研、教学的协调发展,充分调动广大医务人员的科研积极性,同时为医院管理者提供重要的决策参考和依据。方法通过人才培养,加
目的分析AMI(急性心肌梗死)并发室性心动过速患者Tp-Te(T波峰末间期)变化。方法纳入病例是2016年1月—2019年10月本院收治的204例AMI患者,根据患者是否发生并发室性心动过速