论文部分内容阅读
2003年庐江县棉田斜纹夜蛾大发生,幼虫始发期较2000～2002年早10～22d,分析其原因主要是:食料丰富,气候条件适宜,自身繁殖能力强、食性杂、世代重叠严重,防治工作不到位;并提出了相应的防治对策.
庐江县棉田斜纹夜蛾发生特点·重发原因及防治对策
【摘 要】
：
2003年庐江县棉田斜纹夜蛾大发生,幼虫始发期较2000～2002年早10～22d,分析其原因主要是:食料丰富,气候条件适宜,自身繁殖能力强、食性杂、世代重叠严重,防治工作不到位;并提出了
【机 构】
：
安徽省庐江县新渡乡农经中心,安徽省庐江县植保站
【出 处】
：
安徽农业科学
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
试验结果表明,益舒宝对稻瘿蚊具有较高的防效,且药效期长,晚稻大田一次施药可基本控制稻瘿蚊的为害.一般田块用10%益舒宝15 kg/hm2,严重发生的田块用18.75～22.50 kg/hm2,并采
个性化是信息化社会人才竞争的基本战略。但是个性化是如何形成的,一对一教育、导师制教育能培养个性化吗？为什么宇宙万物都是个性化的,同一个太阳普照大地,连两片一样的树叶
提出了大学生创新能力培养实践教学应贯穿于大学教育全过程;把创新实践教学全过程划分为三个阶段：创新意识培养阶段、创新基本能力培养阶段和创新实践能力培养阶段,并根据各年
在教育思想史上，有关教育目的的讨论主要有建构主义、功能主义和无目的论三种分析路径。建构主义教育观认为教育的目的是实现人自身的价值，它区分为人性发展目的论和幸福至上目
从某种意义上,大学是社会的精神引领,但而今大学对人文精神的塑造和关注渐进式微,典型表现为过分关注科学技术进步、人生价值观的偏离以及缺乏创新动力等,人文精神的缺失日渐
[摘 要] 学习引导和学习指导对于促进学生有效开展学习、提升能力素质、全面健康发展、顺利完成学业具有重要作用。学习引导与学习指导在内涵、特征、功能、理念、形式等方面既有共同之处，又有差异之处。相对于学习指导，学习引导更适用于层次较高、悟性较高、主观能动性较强的学习者。从大学生学习指导转向大学生学习引导，既是教学理念上的提升，也是教学方式上的改革。 [关键词] 学习引导；学习指导；异同分析 [中
采用生物制剂类、拟除虫菊酯类、有机磷类、有机磷与拟除虫菊酯混配类、硝基亚甲基类以及沙蚕毒素类共6大类14种杀虫剂分别进行防治美洲斑潜蝇大田、小区试验和冬季温室大棚
扬麦１５８和扬麦５号抽穗到成熟３７ｄ，扬麦１５８抽穗后干物质重增长日数为３４ｄ，扬麦５号为３１ｄ，扬麦１５８灌浆干物质积累前期１３ｄ平均日增长量０．５６ｇ，中期１２ｄ平均日增长量２．０６ｇ，后期１２ｄ，平均日增长量０．９８ｇ，呈一条前慢中快后缓的ｌｏｇｉｓｔｉｃ曲线，若与扬麦５号比