【摘 要】
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好奇心是儿童了解和探索未知事物的一种内在冲动,对儿童的认知发展起到重要的促进作用。通过对皖北地区三所小学进行的问卷调查发现:小学儿童好奇心的内容结构主要表现在"动
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,淮北师范大学数学科学学院,
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好奇心是儿童了解和探索未知事物的一种内在冲动,对儿童的认知发展起到重要的促进作用。通过对皖北地区三所小学进行的问卷调查发现:小学儿童好奇心的内容结构主要表现在"动植物和微生物""神秘事物、宇宙太空和自然现象"等方面,呈现出求新、求变的心理特点,自行探索的成分较凸显。儿童的好奇心主要通过多看课外书、和家长一起探索实践以及与同学一起解答等途径获得满足,通过教师满足好奇心的比例非常小。为此,教师需要更新教育观念,突破课堂教学的固有模式,全面了解儿童好奇心的内容结构和满足途径,有针对性地启发和引导儿童的好奇心,促进儿童好奇心的发展。
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