【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,初中地理的课堂教学侧重点也发生了相应的变化.由以前的只注重学生课堂知识点的掌握程度,变为更倾向于学生将知识用于生活.但部分老师存在着在地理
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随着新课程改革的不断推进,初中地理的课堂教学侧重点也发生了相应的变化.由以前的只注重学生课堂知识点的掌握程度,变为更倾向于学生将知识用于生活.但部分老师存在着在地理教学偏离生活教学,让学生机械记忆背诵地理知识的现象.而这种现象十分不利于学生地理学习的发展.因此,本文将从如何开展生活化教学入手,探讨生活化地理教学的策略.从而让学生感受到学习地理的乐趣.培养学生乐于思考,乐于学习的兴趣.
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