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高职院校的公共基础课教师培训渠道窄，成长空间小，教师必须借助自我成长，才能成为合格的、与时俱进的职业院校教师。要实现自我成长，教师既要认清目标，立足长远，又要克服各种困难，大胆借鉴与创新。
试论高职院校公共基础课教师自我成长的途径
【摘 要】
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高职院校的公共基础课教师培训渠道窄，成长空间小，教师必须借助自我成长，才能成为合格的、与时俱进的职业院校教师。要实现自我成长，教师既要认清目标，立足长远，又要克服各种困难，大
【机 构】
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湖南食品药品职业学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2014年14期
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